こんにちわ
東海地方も梅雨が明けました。夏です！
長～い前期の間、勉強や演習を頑張っている本校学生の皆さんにとっては、一息つける夏休みが待ち遠しいことでしょう。
さて、１年生は、講義内で「視覚聴覚二重障害」の当事者を講師にお招きして、コミュニケーション体験をしました。
視覚と聴覚の両方に障害を併せ持っている方は、コミュニケーションには「触手話」や「指文字」を使っています。
名前、趣味や家族構成など、事前に練習してきて、、、さあ本番です。うまくお伝えすることができましたか？
こんにちわ
東海地方も梅雨が明けました。夏です！
長～い前期の間、勉強や演習を頑張っている本校学生の皆さんにとっては、一息つける夏休みが待ち遠しいことでしょう。
さて、１年生は、講義内で「視覚聴覚二重障害」の当事者を講師にお招きして、コミュニケーション体験をしました。
視覚と聴覚の両方に障害を併せ持っている方は、コミュニケーションには「触手話」や「指文字」を使っています。
名前、趣味や家族構成など、事前に練習してきて、、、さあ本番です。うまくお伝えすることができましたか？